安庆师范学院经济与管理学院介绍

学院简介 安庆师范学院经济与管理学院现有“产业经济学”1个省级重点学科，有“管理统计与企业发展”、“公共政策与农村问题”2个硕士研究生专业，国际经济与贸易、市场营销、物流管理、财务管理、金融工程、国际经济与贸易2+2中美合作6个全日制本科专业，会计学、行政管理2个成人教育本科专业，经济管理、会计学、市场营销3个成人教育专科专业。其中，物流管理为省级特色专业。各专业还根据社会需求动态设置多个应用性强的专业方向，以扩大学生学习和就业选择的空间，更好地满足社会对高级经济管理人才的多方面需求。学院高度重视实践教学，建立了十多个校外教学实习实践基地，聘请了多名企业家定期来校讲学、交流，形成了全面提升学生知识、能力与素质的开放式一体化的教学体系，毕业生受到社会的普遍欢迎，年均就业率达98%以上。学院还结合各个专业特点，致力于打造物流设计大赛、营销策划大赛、国贸英语秀、创业设计大赛、课外学术科技作品竞赛、经济案例分析大赛等精品品牌专业赛事，并先后荣获第三届“顺丰杯”全国物流设计大赛一等奖、第十二届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品大赛二等奖。 教学成果 ①课堂教学大赛获奖情况 张时玲：安庆师范学院首届课堂教学大赛（2000年）三等奖。 田莉：安庆师范学院第二届课堂教学大赛（2001年）二等奖。 王红：安庆师范学院第三届课堂教学大赛（2002年）一等奖。 杨国才：安庆师范学院第五届课堂教学大赛（2004年）非双语组一等奖。 张毅芳：安庆师范学院第五届课堂教学大赛（2004年）非双语组三等奖。 张时玲：安庆师范学院第七届课堂教学大赛（2007年）高职组二等奖。 潘锦云：安庆师范学院第七届课堂教学大赛（2007年）中职组三等奖。 潘锦云：安庆师范学院第七届课堂教学大赛（2009年）青年组一等奖。 徐俊杰：安庆师范学院第七届课堂教学大赛（2011年）青年组三等奖。 ②优秀教学成果奖获奖情况 汪时珍：安庆师范学院优秀教学成果奖（1997年） 安庆师范学院优秀教学成果奖（1999年）。 安庆师范学院优秀教学成果奖（2001年）。 杨国才：安庆师范学院教学优秀奖（1997年） 教学改革 一、市场营销专业教师参与教改情况 市场营销教研室自成立以来，积极贯彻执行“教研室要围绕市场营销专业（本科）建设开展活动，积极探讨教学方法、教学手段的改进和创新，不断提高教学水平和教学效果，为把市场营销专业真正办好、办出特色、办出影响而做出不懈的努力和自己应有的贡献”的教研室工作目标。 针对市场营销专业实践性强的特点，增大了案例教学、第二课堂的课程教学实践活动、毕业实习、毕业论文与毕业设计，市场调研等实践教学活动时间，为增强学生的实际工作能力，提高整体素质提供了较好的保证。市场营销教研室的田莉、汪时珍等老师已连续多次参与指导本院、本校同学的创业大赛，并在安徽省乃至全国获奖。同时，我们还鼓励老师增加多媒体授课比例，为开展双语教学创造条件。 努力建设一批合格的高质量的实习基地，是市场营销专业教学实践的基本条件和教学质量的重要保证。我们将加强专业课程与相应的实习基地之间的联系和建设，至2008年前建立起能够同时接收本专业200名学生专业实践实习的基地体系。 本教研室还在将教学与就业对接方面做出了成功的尝试。我们已经成功申办为中国市场营销学会“市场营销师职业资格培训中心”考点， 2005年已成功开展了第一次培训和考试工作，这将为本专业毕业生的就业提供一张很实用的就业通行证。 二、物流管理专业教师参加教改情况 物流管理教研室于2006年6月底成立，已经开始了正常的教学研究工作，积极贯彻执行“物流管理教研室要围绕物流管理专业（本科）建设开展活动，为把物流管理专业真正办好、办出特色、办出影响而做出不懈的努力和自己应有的贡献”的教研室工作目标。在教研室成立不久的2006年8月，李亦亮博士、副教授就放弃暑假休息时间，出席了由教育部高等学校物流类专业教学指导委员会和中国物流与采购联合会于云南昆明主持召开的“第六届全国高校物流专业教学研讨会”，了解了我国高校物流专业教学方面的前沿性信息，也带回了其他学校办好物流管理专业的成功经验，丰富并提升了我们办好物流管理专业的思路和举措。本教研室还在将教学与就业对接方面做出了成功的尝试。我们已经成功申办为中国物流与采购联合会、中国物流学会“物流师职业资格培训中心”，培训中心已经开始了正常运作，正在进行2006年11月份物流师职业资格考试的培训工作，这将为物流专业毕业生的就业提供一张很实用的就业通行证。另外，不少教师也在努力改进日常的教学工作。？我们的教师有的已经有了一些好的做法和成功的经验，有的还需要我们做进一步的努力。 特色实验 实验目的 通过该实验让学生较为系统掌握财会知识，电子商务、物流实务和国际贸易实务。通过让市场营销专业、物流专业和国际经济与贸易等专业学生分别参与一单大宗农产品国际贸易的各个交易环节，让学生不仅熟知各自所扮演的专业角色，也通过综合实验了解其他专业的实务流程和业务技巧，拓展其所学专业原实验的范围。 实验意义 该实验在整合现有教学软件资源基础上，突破传统单个专业实验的局限性，实现了多个专业分工合作一个商务实验的创新与改革。 实验技术支持 经济与管理学院综合实验室为该实验的基础技术支持；浙江航大科技开发有限公司开发的国际贸易、电子商务、财会、物流等模拟教学软件为该实验的主要技术支持；综合实验室教师与各个专业实验指导教师为该实验提供理论技术支持。 实验参与人员 1、领导：汪时珍院长、杨国才院长 2、教师：潘锦云、姜凌、向隅、黄先军、李建萍、盛志鹏、许祥云、白雪 3、学生：04市场营销专业学生、06物流专业学生、05国贸专业学生和部分熟知财会业务的学生 实验内容 1、出口方：上海国才外贸有限责任公司(Shanghai Guocai Foreign Trade ***)，公司总部在中国上海。 2、进口方：美国时珍进出口有限公司（*** Imports and Exports Trade ***）,公司总部在美国纽约。 3、出口地银行：中国银行上海分行Shanghai Branch Bank of Bank of China 4、进口地银行：美国花旗银行纽约分行（ NewYork Branch of *** Citibank.） 5、生产商：南京稼仙米业集团Nanjin Jiaxin Rice Groups 6、第三方：南京先军物流有限责任公司(Shanghai Xinjun Logistics *** )、上海向隅财务有限责任公司(Shanghai Xiangyu Finance *** ) 设计：按照FOB+L/C国际贸易方式，上海国才外贸有限责任公司出口一批大米到美国纽约，进口方为***. Shizhen Imports and Exports Trade ***。 实验要求 1、使用电子商务平台进行商务谈判，谈判注意使用商务谈判技巧。 2、使用物流教学软件。该单中的国内贸易中使用物流实务与技术，为该农产品出口提供高效的物流服务。 3、使用国际贸易教学软件。该实验以国际贸易为主线，要确保各种英文单证和票据填写准确和快捷。 4、根据财务需要，使用财务教学软件进行必要的账务处理，以便日后的成本核算。 实验步骤 （一）教师分配角色： 教师指定出口商10个（学号01-10），进口商10个（学号11-20），生产商10个（学号21-30），出口地银行3个（学号31-33），进口地银行3个（34-36），物流员5个（37-41），会计师5个（42-46），辅助4个（学号46-50），共有50名学生参加，4课时。 （二）完成FOB+L/C业务流程（参见该进出口业务流程图） 1、交易前的准备 （1）出口商（营销员）的市场信息搜集，为商务谈判做前期准备。 （2）进口商（营销员）的市场信息搜集，为商务谈判做前期准备。 2、根据指定角色进行交易磋商，完成商务谈判。 （1）出口商、进口商营销员之间的询盘、发盘、还盘、接受的往来邮件 （1）进口商、出口商营销员之间的询盘、发盘、还盘、接受的往来邮件 3、出口商、进口商（营销员参加，但以国际贸易专业谈判员为主）：签定一笔结汇方式为L/C、价格术语为FOB 的外销合同，进行出口预算和进口核算，双方签字确认并开始履行合同。 4、进口商：向进口地银行申请开证 5、进口地银行：审核开证申请表，开信用证，通知出口地银行收证 6、出口地银行：对照外销合同审核信用证，通知出口商信用证已到。 7、出口商：审证，若信用证有问题，可退回要求进口商改证。 8、出口商：按照信用证要求备货，按供应商接受的价格签定内销合同。 9、生产商：组织生产。 10、物流公司：发货到出口商指定的仓库或港口。 11、会计师分别对采购大米和委托物流公司物流费用进行账务处理。 12、进口商：办理租船订舱、投保、通知出口商。 13、辅助员：审核订舱回单、保险单。 14、出口商：收货，制单，办理报检、报关、装船出运、交单。 15、辅助员：审核报检单、报关单。 16、出口地银行：审单，寄单给进口地银行。 17、进口地银行：审单，通知进口商赎单。 18、进口商：赎单，办理进口报检、报关、提货、销售。 19、辅助员：审核报检单、报关单。 20、出口商：办理结汇、核销、退税。 21、辅助员：外汇管理局核销、国税局退税。 22、会计师分别对结汇收益和退税所得进行账务处理。 八、实验结果 1、FOB+L/C交易成功。 2、参与的学生完成各自承担的专业角色，熟悉和掌握了国际与国内贸易的业务流程与技巧。 3、对现有教学软件进行了综合使用，为研讨经济与管理大专业建设做一些有益实践和尝试。 本科专业设置 【国际经济与贸易专业（本科，与美国索尔兹伯里大学合作培养）】 该项目具体介绍见《安庆师范学院与美国索尔兹伯里大学合作培养双学位项目招生简章》 【国际经济与贸易专业(本科)】 本专业培养能在涉外经济贸易部门、外资企业及政府机构从事经营管理工作的专门人才。主干课程有：政治经济学、国际经济学、计量经济学、世界经济概论、国际贸易理论与实务、国际金融、国际结算、货币银行学、财政学、会计学原理、统计学等。高年级设置国际商务、国际贸易等专业发展方向。本科。学制四年 【市场营销专业(本科)】 本专业培养能在企事业单位及政府部门从事市场营销管理、教学及科研方面工作的工商管理学科专门人才。主干课程有：管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、会计学、财务管理、市场营销经济法、消费者行为法、国际市场营销、市场调查等。高年级设置汽车营销、房地产营销、旅游营销等专业发展方向。本科。学制四年 【物流管理专业(本科)】 本专业培养具有现代物流管理基本技能，可集采购与供应管理、销售物流管理、信息管理、仓储管理、配送管理及供应链管理等于一体的综合管理专门人才。主干课程有：物流管理、物流系统的规划与设计、运输管理、财务管理、企业物流管理、信息管理、仓储与配送管理、计算机基础、电子商务技术、经济数学、国际贸易、专业英语等。高年级设置企业物流、国际物流等专业发展方向。本科。学制四年 【财务管理专业(本科)】 本专业培养能在工商企业、金融机构、政府与事业单位、中介机构从事理财、金融、管理咨询及其他相关管理工作的专门人才。主干课程有：西方经济学、管理学、会计学原理、中级财务会计、财务管理、高级财务管理、成本会计、管理会计、审计学、金融学、统计学、经济数学、税法、经济法、证券投资学、市场营销学等。本科。学制四年 【金融工程专业（本科）】 本专业培养具有金融工程方面的理论知识和业务技能，可在银行、证券、保险、投资等金融机构、企业从事金融产品研发、风险管理、资产定价及其他金融业务与管理的专门人才。主干课程有：微观经济学、宏观经济学、会计学、货币银行学、金融工程概论、国际金融学、金融市场学、财务报表分析、商业银行经营与管理、公司金融、证券投资学、期货交易理论与实务、中央银行学、数理金融、风险管理等。本科。学制四年